|
Nama
Sekolah
Mata
Pelajaran
Kelas
/ Semester
Komponen
Aspek
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator
Alokasi
Waktu
|
:
:
:
:
:
:
:
:
:
|
SMP
Negeri 27 Medan
Bahasa
Indonesia
VII
/ I
Kemampuan
Berbahasa
Mendengarkan
Memahami
wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita
1.1.Menyimpulkan isi berita yang
dibacakan dalam beberapa kalimat
v
1. Menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan
v
2. Menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita
v
3. Menyimpulkan isi berita dalam satu alinea
2
x 40 menit (1 x pertemuan)
|
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
A.
Tujuan
Pembelajaran
1.
Siswa mampu menunjukkan pokok-pokok
berita yang didengarkan
2.
Siswa mampu menyarikan pokok-pokok
berita menjadi isi berita
3.
Siswa mampu menyimpulkan isi berita
dalam satu alinea
Pesawat Mandala Boeing
737-200 Jatuh
dan Meledak di Bandara Polonia Medan
Pesawat milik maskapai Penerbangan Mandala, Boeing
737-200 jatuh lalu meledak saat lepas landas dari Bandara Polonia Medan,
menuju Jakarta. Peristiwa tersebut terjadi pada hari Senin, 5 September pukul
9.40 WIB. Sebelum meledak pesawat tersebut menimpa rumah-rumah penduduk dan
menabrak mobil-mobil yang lalu lalang di jalan raya. Peristiwa tersebut
merupakan tragedi terburuk selama lima tahun terakhir. Menurut Menteri
Perhubungan Hatta Rajasa, peristiwa tersebut menewaskan 149 orang. Korban
sebanyak itu terdiri atas 102 penumpang dan kru pesawat, sedangkan 47 orang
adalah penduduk setempat. Hatta juga menyampaikan kotak hitam (black box) sudah
ditemukan. Komite Nasional Keselamatan Transportasi (KNKT) masih menyelidiki
penyebab jatuhnya pesawat.
Sebelum jatuh dan meledak di permukiman penduduk
Padang Bulan yang berjarak sekitar 500 meter dari bandara, pesawat diperkirakan
mengalami gangguan mesin sehingga tidak sempurna saat tinggal landas dari ujung
landasan. Pesawat yang dikemudikan Kapten Pilot, Askar Timur masih dinyatakan
laik terbang hingga 2016.
Menurut saksi mata, Rosmendi, salah satu warga
setempat menjelaskan, setelah tersangkut tiang listrik, pesawat kemudian
meledak dan menimbulkan kobaran api serta kepulan asap tebal. Sedikitnya
delapan rumah penduduk, enam mobil, dan sebuah sepeda motor juga turut
terbakar, sementara puing-puing pesawat berserakan.
(Lampung
Post, 6 September 2005)
B.
Materi
Pembelajaran
|
Materi
|
:
|
Penyimpulan Berita
|
|
Fakta
|
:
|
Setiap hari orang selalu mendengarkan
berita baik di Televisi, Radio ataupun melalui orang lain
|
|
Konsep
|
:
|
Berita adalah informasi tentang suatu
hal yang terjadi
|
|
Prinsip
|
:
|
Setiap
teks berita mengandung pokok-pokok berita yang dapat diperoleh
dengan
menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut!
a.
Apa yang terjadi? (what)
b.
Di mana peristiwa itu terjadi? (where)
c.
Kapan peristiwa itu terjadi? (when)
d.
Siapa yang mengalami? (who)
e.
Mengapa hal itu terjadi? (why)
f.
Bagaimana peristiwa itu terjadi? (how)
Perlu
kamu ketahui bahwa selain berisi pokok-pokok berita, suatu berita juga berisi
sejumlah informasi sebagai penjelas. Secara bersamaan, keduanya membentuk
berita yang lengkap dan utuh.
|
|
Prosedur
|
:
|
Untuk menyimpulkan dan
melaporkan isi berita, kamu dapat merangkum pokok-pokok informasi yang sudah
kamu catat. Dengan menggunakan kalimatmu sendiri, informasi tersebut dapat
diubah menjadi beberapa kalimat. Sementara itu, dalam menyampaikan laporan
hasil mendengarkan berita, kamu perlu memerhatikan topik utama
informasi, waktu dan tempat terjadinya, serta hasil penyerapan informasi.
|
C.
Metode
Pembelajaran
1.
Penugasan
2.
Portofolio
3.
Tanya Jawa
D.
Langkah-Langkah
Kegiatan
|
Pendahuluan
|
:
|
Kesiapan
kelas, motivasi kepada siswa
|
10
Menit
|
|
Kegiatan
Inti
1.
Eksplorasi
2.
Elaborasi
3.
Konfirmasi
|
:
:
:
|
Siswa mendengarkan sebuah berita yang
dibacakan oleh guru atau salah seorang siswa yang menjadi model
1.
Siswa menuliskan pokok-pokok berita yang didengar
2.
Siswa memberikan tanggapan terhadap isi berita
3.
Siswa menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita
4.
Siswa menyimpulkan isi berita menjadi satu alinea
Guru memberikan penguatan
terhadap hasil diskusi siswa
|
60
Menit
|
|
Kegiatan
Akhir
|
:
|
1.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas
2.
Guru memberikan tugas untuk pendalam materi
3.
Guru menutup proses pembelajaran
|
10
Menit
|
E.
Sumber
Belajar
1) Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas VIII
2) Buku Zamrud SMP.
F.
Penilaian
Teknik Penilaian :
Tes Tulis
Bentuk Instrumen : Tes
Uraian
Soal Instrumen :
1.
Tulislah minimal 3 pokok berita yang
terdapat dalam rekaman berita berikut!
Pedoman penskoran
|
No
|
Kegiatan
|
Skor
|
|
1
2
3
|
Siswa menulis tiga pokok berita dengan
benar
Siswa menulis dua pokok berita dengan
benar
Siswa menulis satu pokok berita dengan
benar
|
3
2
1
|
2.
Tuliskan intisari berita tersebut
menjadi sebuah isi berita!
Pedoman penskoran
|
No
|
Kegiatan
|
Skor
|
|
1
2
3
|
Siswa menulis intisari berita menjadi
isi berita dengan kalimat yang efektif
Siswa menulis intisari berita menjadi
isi berita dengan kalimat yang kurang efektif
Siswa menulis intisari berita menjadi
isi berita dengan kalimat yang tidak efektif
|
3
2
1
|
3.
Tulislah simpulan isi berita yang kamu
dengarkan ke dalam satu alinea!
Pedoman penskoran
|
No
|
Kegiatan
|
Skor
|
|
1
2
|
Siswa menulis isi berita menjadi
menjadi sebuah alinea dengan bahasa yang baik
Siswa menulis isi berita menjadi
menjadi sebuah alinea dengan bahasa yang kurang baik
|
3
2
|
Perhitungan nilai akhir dalam
skala 0 – 100 adalah :
Nilai akhir =
Perolehan skor
x Skor ideal (100) = ..................
Skor maksimum (10)
Mengetahui,
Medan, 11 Agustus 2015
Kepala SMP
Negeri 27 Medan
Guru Mapel BHS Indonesia.
( Hj. Masraya, S. Pd.) (_______________________)
NIP / NIK : 19670220 2006042 003 NIP
/ NIK : ..........................
Mahasiswa PPL
(Sehat Sahat Martua
Silalahi)
NPM: 12110287
Komentar
Posting Komentar